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支援プログラムを公開しました
支援プログラムを公開しました。下記の内容をご確認ください。
事業所情報
事業所名 | スポーツ療育WHISTLE!(ホイッスル) |
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法人理念 | 「遊びから学ぶことがたくさんある」遊びを通じて子どもたちが新たな発見や学びを得られる環境を提供します。一人ひとりの「できた!」を引き出し、家族や地域と共に、子どもたちが自分らしく輝ける未来を創ります。 |
支援方針 | 子供たちの笑顔を大切に、遊びや運動の中に学びの機会をちりばめた療育を提供します。 挑戦する喜びと仲間とのつながりを感じられる場を作り、一人ひとりの可能性を引き出します。 |
営業時間 | 平日11時~19時/休日9時~17時 |
送迎の有無 | あり |
支援内容
本人支援 | 健康・生活 | ・基本的生活スキルの向上:挨拶や人との接し方の習慣化。自己管理(荷物の準備や片付け)の練習。 ・衛生習慣の育成:手洗いやうがいの習慣化。着替えや身だしなみを整える練習。 ・ストレス管理とリラクゼーション:気持ちのリセットや緊張の解消を目的とした運動やリラクゼーション活動。 ・健康的な食習慣の支援:イベントやプログラム内で食事や軽食を取り入れ、食事マナーを学ぶ。食に関する興味を広げ、食事の楽しさを体験する。 ・生活リズムの形成:運動や遊びを通じた疲労感で睡眠リズムを整える。日常のスケジュール管理をサポート。 |
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運動・感覚 | ・運動能力の向上基本運動スキル:走る、跳ぶ、投げる、捕るといった基本的な身体動作を習得。協調性の育成:チームスポーツやグループ運動で、他者との協力を学ぶ。体力づくり:持久力や筋力の向上を目的としたアクティビティ。 ・感覚統合の支援:触覚:ボールや様々な素材を触れる活動を通じて、触覚過敏や鈍感を和らげる。前庭感覚:スイングや回転運動を用いた感覚の発達。固有受容感覚:体の位置や力加減を調整する練習(例: 押す、引く活動)。 ・バランス感覚の強化:障害物を越える遊びや、平衡感覚を鍛える活動(例: ラダー、パルクール)。重心移動を学び、姿勢制御をサポート。 ・テンション,気持ちのコントロール:身体を動かすことで気持ちをリセットし、リラクゼーション効果を得る。運動後の落ち着き時間やストレッチを通じてリフレッシュ。 ・多様な運動体験の提供:サッカーやランニングなどのスポーツ。マリンスポーツやパルクール鬼ごっこなど。 |
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認知・行動 | ・注意力・集中力の向上:指導員の指示を聞き取り、行動に移す練習。タスクに取り組む時間を少しずつ延ばし、集中力を高める。 ・記憶力や順序立ての練習:順番通りにタスクをこなすトレーニング(例: 指示通りに並べる、道順を覚える)。視覚的なヒントを使った記憶ゲーム。スポーツのルールや手順を覚える活動。 ・問題解決能力の育成:自分で考えて行動する機会を増やし、選択肢を与える。チームスポーツや協力活動を通じて、状況に応じた判断力を養う。 ・自己調整力の強化:感情や行動のコントロールを学ぶ(例: 怒りや不安の管理)。事前に行動計画を立て、それを実行・修正する経験を重ねる。一旦行動を止める練習(例: “ストップ”の合図で動きを止める)。 ・成功体験を通じた自信の向上:小さな目標を設定し、達成感を味わう。フィードバックを通じてポジティブな自己イメージを育む。 |
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言語 コミュニケーション |
・基本的な言語スキルの育成:「挨拶」「お礼」「お願い」など基本的な言葉遣いを学ぶ。言葉を正確に発音し、聞き取る練習。自分の気持ちや考えを言葉で表現するトレーニング。 ・対人コミュニケーション能力の向上:会話のキャッチボールを練習(例: 質問と答え)。ルールを守ったやり取りや順番待ちの練習。他者の気持ちを理解し、適切に応じる練習。 ・自己表現と自己主張の練習:自分の意見や希望を、言葉や行動で伝える練習。グループ活動の中で役割を果たし、自信を持つ経験を重ねる。必要な時に助けを求める方法を学ぶ。 ・社会的スキルの支援:他者と協力する場面を設定し、集団活動を通じて相互理解を促進。トラブル時の言語的な解決方法を学ぶ。感謝や謝罪の表現を身に付ける。 |
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人間関係 社会性 |
・集団活動を通じた協調性の向上:チームスポーツやグループワークでの役割分担。他者の意見を聞き、共感する練習。他者と協力して目標を達成する体験。 ・基本的な社会的スキルの習得:挨拶やお礼、謝罪の仕方を学ぶ。簡単なルールを守る練習(例: 順番を守る、指示に従う)。礼儀やマナーの基礎を習得。 ・対人関係のトラブル対応:衝突や誤解が起きた際の解決方法を練習(例: 言葉で気持ちを伝える)。感情のコントロールを学び、冷静に対応できるスキルを育成。ストレスが強い場合の適切な対処法(例: 深呼吸、相談する)。 ・ソーシャルスキルトレーニング (SST):順番を待つ、役割を果たす、ルールに従うといった社会適応の基本スキル。感情を言葉で表現し、自分の意図を伝える練習。対人関係を円滑に進めるためのシナリオ練習。 ・多様な人間関係の理解:友人、家族、指導者などとの関係性の違いを理解する。グループ内での上下関係や協力・対立のバランスを学ぶ。他者を思いやる行動や言葉遣いを練習。 |
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家族支援 | 家族向けイベント(運動会、夏祭りなど)の開催。 お茶会など保護者同士の交流会を通じたコミュニティ形成。 成長や課題について定期的に情報共有。 保護者と一緒に目標を設定し、進捗を確認。 家庭で実践できる簡単な運動や療育プログラムの提案。 |
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地域支援・地域連携 | 地域のイベントや活動への参加 地域の施設(図書館、公園、体育館など)の利用促進。 他の施設、学校との情報共有や共同活動の実施。 地域住民とのスポーツ交流会や異世代交流イベントの開催。 |
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移行支援 | 地域イベントへの参加を通じて社会性を育む。 公共交通機関の利用や買い物の練習などの地域生活スキルの向上。 学校や地域の支援機関との情報共有と協力。 家庭や学校、地域社会と連携して、一貫性のある移行支援を提供。 |
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職員の質の向上 | 朝のミーティングで子どもたちの状況(前日の様子や特記事項)を全職員で共有。毎月、研修や全体ミーティングを開催。 療育やスポーツ指導に関する最新の知識を学ぶための研修や勉強会の実施。 |
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主な行事等 | ・餅つき大会 ・節分祭 ・山登り ・クッキング ・運動会 ・サッカーイベント、交流試合 ・パルクール鬼ごっこ大会 ・BBQ ・ハロウィン ・クリスマス会 ・ピザパーティー ・誕生日会 ・マリンスポーツ ・夏祭り ・流しそうめん ・サイクリング ・避難訓練 |